(資料圖)

作者：林小英

版本：文景｜上海人民出版社

2023年6月

調(diào)研結(jié)果顯示，我國(guó)2000多個(gè)縣容納了全國(guó)50%以上的學(xué)生，可以說(shuō)這部分學(xué)生的受教育狀況關(guān)乎社會(huì)的未來(lái)和發(fā)展。當(dāng)我們談?wù)撝u娃、內(nèi)卷時(shí)，城市精英教育系統(tǒng)中的育兒焦慮被無(wú)限放大。縣中孩子們對(duì)于教育的需求卻經(jīng)常被忽略，他們常常覺(jué)得自己在教育中是“不被期待”的。縣中的孩子們?cè)诮邮苁裁礃拥慕逃克麄兪窍到y(tǒng)性應(yīng)試教育的犧牲品嗎？

《縣中的孩子》正是從這些刺痛人的事實(shí)和追問(wèn)出發(fā)。得益于走訪東、中、西部不同縣域?qū)W校教學(xué)實(shí)踐的大量一手經(jīng)驗(yàn)，作者得以用紀(jì)錄片式的鏡頭追蹤縣中教育生態(tài)，以切近的視角思考縣域教育問(wèn)題，以及它的出路在哪里。林小英寫(xiě)到，她沒(méi)有確切的答案，從分析性、解釋性的結(jié)論到如何改進(jìn)乃至改造顯示，二者之間還有很長(zhǎng)的路要走。但探索的過(guò)程本身，或許正蘊(yùn)藏著改進(jìn)的建議和行動(dòng)的方案。

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