7月4日，廣東省人民政府門戶網站發布《廣東省人民政府辦公廳關于轉發省教育廳等部門廣東省“十四五”特殊教育發展提升行動計劃的通知》，明確到2025年，我省高質量特殊教育體系初步建立，殘疾兒童少年義務教育入學率達到97%，珠三角和粵東西北地區持證殘疾幼兒學前三年入園率分別達到90%和85%以上，高中教育階段殘疾學生入學機會明顯增加。此外，將積極推動殘疾學生15年免費教育，進一步完善保障機制。

各地應將學習障礙、情緒與行為障礙等特殊教育需要兒童納入特殊教育服務范圍，參照隨班就讀學生標準提供各類支持資源;合理布局孤獨癥兒童特殊教育學校，支持各地試點建設孤獨癥兒童特殊教育學校(部);逐步建立助教陪讀制度，為特殊教育需要兒童接受高質量教育提供專業支持。

為鼓勵建設更多特教學校，保障特殊教育學位供給，支持有條件的地區建設從幼兒園到高中全學段銜接的15年特殊教育學校;東莞市和中山市至少建成2所以上符合國家標準的義務教育階段綜合性公辦特殊教育學校;實現20萬人口以上的縣(市、區)建有1所以上標準化特殊教育學校，每個地級以上市及有條件的縣(市、區)建有1個殘疾人中等職業教育部(班);鼓勵20萬人口以上的縣(市、區)建有1所專門的殘疾兒童學前教育機構，推動隨班就讀和送教上門特殊學生人數較多的鄉鎮設立特教班，鼓勵在九年一貫制學校或寄宿制學校設立特教班。

各地要把特殊教育納入發展規劃，到2025年，義務教育階段特殊教育生均公用經費補助標準提高至每生每年7000元以上，有條件的地區可適當提高補助水平。

為加強普通教育與特殊教育雙向融合，鼓勵和支持特殊教育學校與普通學校、幼兒園開展集團化辦學，把普特融合辦學納入集團化辦學試點與實驗，探索適宜有效的融合教育模式。推進特殊教育“智慧校園”和“智慧課堂”建設，把教育信息化應用納入特殊教育示范區和示范校遴選條件與建設要求。

繼續做好粵東西北地區本科生地方專項招生與培養，調整優化公費定向培養特殊教育專業本科生招生計劃，擴大特殊教育專業學位研究生招生規模;嚴格落實我省特殊教育學校教職員編制標準，為特殊教育學校、特教班配齊配足教職工。

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